22 декабря продолжается работа Всероссийской недели психолого-педагогического сопровождения обучающихся с нарушениями слуха. В этот день состоялся круглый стол «Качество общего образования обучающихся с нарушениями слуха: проблемы и пути их решения», слушателями которого стали социальный педагог Ключникова Н.А. и практический психолог Серикова Е.С. ГОУ ЛНР «Брянковская СШ № 23».
Модератором данного мероприятия выступил ведущий научный сотрудник лаборатории образования и комплексной абилитации и реабилитации детей с нарушениями слуха ФГБНУ «ИКП РАО», г. Москва Яхнина Елена Захаровна.
Наиболее важной задачей для спикеров стало повышение качества коррекционно-развивающей работы по развитию восприятия и воспроизведения устной речи, полноценного развития глухих обучающихся, достижения планируемых результатов образования, социальной адаптации.
В ходе проведения круглого стола рассматривался вопрос о повышении качества обучения языку и развития словесной речи, формирования восприятия и воспроизведения устной речи; использование разных форм речи; пути активизации совместной внеурочной деятельности обучающихся с нарушениями слуха с их нормативно развивающимися сверстниками; обеспечение качества реализации различных форм образования обучающихся с нарушениями слуха, включая временное дистанционное обучение; проблемы разработки и издания учебников для обучающихся с нарушениями слуха, научно-методических пособий для учителей.
В завершении были подведены итоги работы дискуссионной площадки.
Социальный педагог ГОУ ЛНР «Брянковский учебно-воспитательный комплекс № 5» Яковлева А.В. приняла участие в мастер-классе на тему «Развитие восприятия и воспроизведения устной речи у слабослышащих обучающихся – важное условие качественного образования и успешной самореализации в социуме».
Ведущая мастер-класса Назырова Гульфина Гаделькарамовна, учитель-дефектолог, Почетный работник общего образования Российской федерации, отличник образования Республики Башкортостан показала приемы работы со слабослышащими ученицами на уроках. Были показаны этапы урока по работе с текстом – восприятие на слух, анализ, устный пересказ. Обращает на себя внимание то, что уроки со слабослышащими обучающимися проводятся индивидуально, с использованием специального оборудования.
