26 октября учителя начальных классов ГОУ ЛНР «Брянковский УВК № 5» Чушина Л.И., Дикоева А.А., Калинченко С.А., Каратюк Е.О. приняли участие в вебинаре: «Формирование читательской грамотности младших школьников средствами образовательных программ».
Данный вебинар был проведен руководителем методической службы издательства «Планета» - Папченковой Ириной Викторовной. Также на вебинаре выступали соведущие – Борисова Ольга Анатольевна, учитель начальных классов МБОУ «СОШ № 32» г. Владимира, учитель первой квалификационной категории, стаж работы 33 года, и Панева Елена Михайловна, учитель начальных классов МБОУ «СОШ №19» г. Владимира, учитель высшей квалификационной категории, стаж работы 20 лет.
Спикер вебинара обратила внимание на то, что функциональная грамотность – это уровень образованности, который может быть достигнут обучающимися за время обучения в школе, и предполагает способность человека успешно решать стандартные языковые задачи в различных сферах жизни. Ирина Викторовна детально раскрыла основы функциональной грамотности, особенности формирования читательской грамотности у младших школьников, обратила внимание на этапы работы с текстом в начальной школе. Также были рассмотрены образовательные программы внеурочной деятельности по теме вебинара, в частности, интегрированный образовательный курс внеурочной деятельности «Чтение с увлечением».
После спикер предоставила слово соведущим. Ольга Анатольевна и Елена Михайловна обратили внимание учителей начальных классов, что одно из главных средств формирования читательской грамотности младших школьников – читательский дневник. Соведущие поделились приемами работы, увлекательными заданиями для обучающихся.
Учителя начальных классов пришли к выводу, что представленный на вебинаре материал имеет огромное практическое значение и поможет повысить читательскую грамотность учащихся начальных классов.
26 октября учителя начальных классов ГОУ ЛНР «Брянковский УВК № 5» Чушина Л.И., Дикоева А.А., Калинченко С.А., Каратюк Е.О. приняли участие в вебинаре: «Формирование читательской грамотности младших школьников средствами образовательных программ». 
